ការរើកលូតលាស់របស់ក្មេងពីអាយុ១-៧ ឆ្នាំ

1. · ហេតុអ្វីបានជាបុរស់ស្រលាញ់មនុស្សស្រីដែលមានចរិតដូចម្ដាយរបស់ខ្លួន។ · 
2.  ការគិតរបស់មនុស្ស 

យើងដិងហើយថាមនុស្សគ្រប់រូបតែងតែមានការគិតខុសៗគ្នាហើយការគិតនោះមានពីរប្រភេទ។ ១ ផ្នែកសម្បជញ្ញះ
 ២ អនុសម្បជញ្ញះ

ចំពោះបញ្ហា អនុសម្បជញ្ញះធ្វើអោយក្មេងមាការចូលចិត្តពុកម្ដាយរបស់ពួកគេតាមរយះភេទខុសគ្នាចំពោះក្មេងប្រុសមាការស្រលាញ់តែលើម្ដាយហើយស្អប់ពុករបស់ខ្លួន ចំណែកក្មេងស្រីស្រលាញ់លើតែពុករបស់ខ្លួនហើយបែរជាស្អប់ម្ដាយទៅវិញ។តាមចិត្តវិទ្យារបស់ក្រិចបុរាណដែលមានរឿងពីរបានកើតឡើងដូចនេះដែលរឿងនេះគេហៅថាការស្មុកស្មាញអូឌីពូស​​​ (oedipus complex)។ 

កាលនោះមានបុរសម្នាក់ឈ្មោះ Oedipus បានចូលចិត្តនិងស្រឡាញម្តាយជាងឪពុករបស់ខ្លួន ហើយព្រមទាំងសំលាប់ឪពុកដើម្បីបានរៀបការជាមួយម្ដាយ។ ចំណែករឿងមួយទៀតគគឺជា រឿងចិត្តវិទ្យារបស់កគ្រិចដែរ មានារីម្នាក់ ឈ្មោះElectra នារីម្នាក់នេះមានការចូលចិត្តតែទៅលើឪពុក ហើយនាងស្អប់ម្ដាយរបស់នាងខ្លាំងណាស់ រហូតដល់សម្លាប់ម្ដាយរបស់នាងដើម្បីបានរៀបការជាមួយឪពុករបស់ខ្លួន ដែលទស្សនៈនេះគេហៅថាស្មុគ្រស្មាញ «អេឡេកត្រា» (Electra Complex)។ 

ការដែលមានបញ្ហាដូចនេះព្រោះតែកាលពីនៅក្មេង ឪពុកឬម្តាយ ថ្នាក់ថ្នមកូន និង នៅជាមួយកូន មិនឲ្យកូនមានការភយ័ខ្លាចដូចនេះនៅពេលដែលកូនធំឡើងកូននៅតែស្រឡាញ់និងចង់នៅជាមួយពួកគាត់រហូត។ ប៉ុន្តែចំពោះកូនស្រីចង់នៅជាមួយឪពុកនិងកូនប្រុសចង់នៅជាមួយម្តាយ ។ ទំាងនេះ គឺមកពី អនុសម្បជញ្ញៈរបស់ក្មេងដែលមានក្នុងខ្លួនរបស់គេតាំងតែនៅពីក្មេងមក។ ពេលខ្លះឪពុកមា្តយធ្វើការបំបែកកូនប្រុសចេញពីម្តាយនិង បំបែក កូនស្រីចេញពីឪពុកដើម្បីកុំឲ្យមានបញ្ហានេះកើតឡើងនៅេពេលដែលពួកគេមានរ័យធំ។ទោះជាមានការធ្វើបែបនេះក្តីក៏នៅតែ មានការចូលចិត្ត ដក់ជាប់នៅក្នុងអនុសម្បជញ្ញៈរបស់ក្មេង រហូត។ដូចនេះហើយបានជាពេលខ្លះ នារីៗ ចូលចិត្តរើសយកស្វាមី ដែលមានចរិក ស្រដៀង ឬប្រហាក់ប្រហែលទៅនឹងឪពុករបស់គេ ចំណែកឯបុរសៗ ជ្រើសយកភរិយាដែលមានចរិកលក្ខណៈស្រដៀង នឹងម្ដាយរបស់គេ ធ្វើជាប្រពន្ធ

Psychology - Attachments

1. How are different from animals in a way that they form an attachment?
People and animals are different, except that people are thinking animals Aggressive relatives can do so freely and can confirm to do is listen to a person's citizenship.
2.The animal is not something arbitrary, because it can not be considered carefully, with only sufficient to know that it is possible to do just the result of it.

Those who did not notice attached to is someone who did not think of what's his they have given, is useless, or if you did not think the job was not important to him, then made him not interested in anything, and of loss of the interests of themselves and make intellectual with those other.

កត្តាដែលធ្វើឲ្យមានការទំនាក់ទំនង

ប្រសិនបើយើងជាអ្នកទំនាក់ទំនងសង្គមនិងសារពត៌មានតើយើងធ្លាប់ដែលបានសិក្សាថាអ្វីទៅជាការទំនាក់ទំនង?មិនចាំបាច់ថាអ្នកជាអ្នកទំនាក់ទំនងសង្គមនិងសារពត៌ទោះទេទើបអាចសិក្សាការទំនាក់ទំនងនេះបានយើងធ្លាប់បានដឹងហើយថាមនុស្សយើងអាចរស់នៅបានគឺដោយសារតែមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ប៉ុន្តែគ្រាន់យើងមិនដឹងថាតើយើងត្រូវសិក្សាទៅលើអ្វីខ្លះទើបការទំនាក់ទំនងរបស់មានលទ្ធផលល្អ?ដោយសារតែហេតុនេះហើយទើបយើងត្រូវសិក្សាស្វែងយល់ទៅលើផ្នែកនៃការទំនាក់ទំនង។ចំណុចដំបូងចំពោះការទំនាក់ទំនងទៅកាន់សង្គមមនុស្ស​និងសារធារណៈដើម្បីចែករំលែកនូវពត៌មាននិងអ្វីៗដែលថ្មីៗដើម្បីឲ្យសារធារណៈជនបានដឹងប៉ុន្តែមុននិងការចេញផ្សាយពត៌មានអ្វីមួយទៅកាន់ទីសារធារណៈគឺយើងត្រូវឆ្លងកាត់នូវកត្តាដូចជា៖

1. ប្រភពពត៌មាន៖គឺជាអ្នកការសែតឫមួយក៏ជាអ្នកទំនាក់ទំនងសង្គមដែលគេមានតូនាទីរកឲ្យឃើញនូវពត៌មានថាវាមានប្រភពកមពីណាហើយវាស្ថិតនៅឯណា។ 
2. អ្នកបញ្ជូន៖គឺជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយនូវពត៌មានទៅកាន់សង្គមដោយបានបង្ហាញនៅមូលហេតុហេតុការណ៍អ្វីដែលកើតមានឡើង។
3. សារ៖ គឺជាទម្រងនៃការយកពត៌មានដោយផ្អែកទៅលើសំនួរទាំង6មាន ហេតុអ្វី?,កន្លែងណា?,ពេលណា?, នណា?. អ្វី?,ដូចម្តេច?ឫក៏ W5H1(Why, Where, When, Who, What, How)។
4. គោលបំណង៖គឺជាការចង់បង្ហាញរឺក៏អ្នកការសែតចង់ប្រាប់អ្វីមួយទៅសារធារណៈ។
5. ប៉ុស្តិ៍៖ ជាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈហើយពត៌មានដែលបម្រុងនិងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយគឺគេបានត្រួតពិនិត្យរួចជាស្រេចហើយដើម្បីចៀសវាងនូវកំហុសផ្សេងៗ។
6. កត្តារំខាន៖មិនថាយើងធ្វើអ្វីនោះទេគឺវាតែងតែមានការរារាំឫជាឧបសគ្គគ្រប់ពេលជាពិសេសអ្នកទំនាក់ទំនងខាងសង្គម។
7. អ្នកទទួល៖ គឺមានន័យថាគេបានទទួលពត៌មាន ឫក៏ដំណឹងពីអ្នកបញ្ជូនសារ។
8. លទ្ធផល៖ នៅពេលដែលយើងផ្សព្វផ្សាយពត៌មានអ្វីមួយគឺយើងតែងតែចង់ដឹងអំពីលទ្ធផលថាតើការចេញផ្សាយរបស់យើងវាមានអ្នកចូលចិត្តមើលដែររឺទេ?
9. ឆ្លើយតប៖ រាល់ការផ្សព្វផ្សាយវាតែងតែមានការខុសឆ្គងឫក៏មិនសមរម្យនូវពាក្យសម្តីនៅពេលដែលយើងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់ទីសារធារណៈដូចច្នេះហើយយើងត្រូវការឆ្លើយតប(ការរិៈគន់)របស់សារធារណៈជនដើម្បីកែលំអបន្ថែមទៀង។
10. ការចែកចាយពត៌មាន៖ យើងបានដឹងហើយថារាល់ថ្ងៃនេះវាមានការអភិវឌ្ឍន៏យ៉ាងក្លាំងខាងបច្ចេកវិទ្យា បើសិនជាយើងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយអ្វីមួយដែលល្អប្លែកសំខាន់និងមានប្រយោជន៏នោះសារធារណៈជនរបស់យើងនិងធ្វើការចែកចាយបន្តនូវពត៌មាននេះ។
11. បណ្តាញសង្គម៖រាល់ថ្ងៃការផ្សព្វផ្សាយេពត៌មានយើងអាចផ្សព្វផ្សាយបានគ្រប់ទីកន្លែងគ្រប់ពេលវេលា ហើយយើងអាចផ្សព្វផ្សាយតាមបណ្តាញសង្គមមួយចំនួនដូចជា៖ TV, Radio, YouTube, Twitter, Google+, Facebook, Newspaper, Blogger,Word-press ជាដើមទាំងនេះហើយវាគឺជាបណ្តាញសង្គមដែលពេញនិយមរាល់ថ្ងៃ។ពេលដែលយើងបានយល់អ្វីខាងលើនោះហើយយើងអាចយកវាទៅសាកល្បងវានោះអ្នកនឹងទទួលបានអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើឫ​ក៍អាចមើលរូបភាពខាងលើនោះឲ្យយល់ក៍បានដែរ៕

តើរឿងអ្វីដែលចាស់បំផុតក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកក្នុងជីវិត?

យើងម្នាក់ៗក៏បានឆ្លងកាត់នូវរឿងរ៉ាវជាច្រើនគ្រប់បែបគ្រប់យ៉ាងនិងគ្រប់រសជាតិផងដែរហើយដូច្នេះតើរឿងរ៉ាវឬព្រឹត្តិការណ៏អ្វីដែលចាស់បំផុតក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកក្នុងជីវិត? លោកអ្នកអាចបិទភ្នែករបស់លោកអ្នកមួយសន្ទុះដើម្បីធ្វើការស្រមើស្រមៃដល់រឿងអតីតកាលរបស់លោកអ្នក។ តើលោកអ្នកបាននឹកឃើញរឿងរ៉ាវអ្វីខ្លះដែលចាស់បំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក?ខណៈពេលដែលលោកអ្នកបិទភ្នែកលោកអ្នកអាចនិងឃើញរឿងដែលលោកអ្នកស្អប់បំផុត​ ឬលោកអ្នកស្រលាញ់បំផុតដែលអំពើនោះបានដិតជាប់ក្នុងចិត្តលោកអ្នកមករហូតចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីចិត្តវិទ្យាហើយបានចែកអង្គចងចារបស់មនុស្សជាពីរប្រភេទគឺ៖
ផ្នែកទីមួយគេហៅថាសម្បជញ្ញៈ(Conscious) ៖គឺជាអ្វីដែលយើងដឹងឬចងចាំតាមរយៈការមើលឃើញការប៉ះពាល់ការស្តាប់ឭផ្នែកទីពីរគេហៅថាអនុសប្បជញ្ញៈ(Subconscious)៖គឺអ្វីដែលយើងមិនអាចចងចាំតែវាមានឥទ្ធិពលចំពោះជីវិតរបស់លោកអ្នក។

កាលពីយើងនៅតូចៗយើងតែងតែទទូលបាននូវការស្រលាញ់និងថ្នាក់ថ្នមពីឪពុកម្តាយរឺក៏បងប្អូនសាច់ញាតិរបស់យើង​ ហើយគ្រប់កាយវិការស្ថានភាពទាំងអស់ដែលពួកគេបានធ្វើមកលើយើងគឺវាស្ថិតនៅក្នុងអង្គចងចាំរបស់យើង។ ប៉ុន្ដែដែលលសំខាន់ជាងនេះគឺនៅត្រង់ថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងអង្គប្រភេទមួយណាតើលោកអ្នកនឹងឃើញនៅរឿងរ៉ាវដែលចាស់បំផុតក្នុងជីវិតរបស់លោកអ្នកនៅអាយុ ២ឆ្នាំឬ៤ដែររឺទេ?បើសិនជាលោកអ្នកអាចនឹកឃើញរឺក៏អាចចងចាំបានន័យថាការចងចាំរបស់លោកអ្នកគឺមានកម្រិតខ្ពស់​ ប៉ុន្តែមិនងាយនឹងមានជនណាម្នាក់អាចចងចាំនូវរឿងរ៉ាវដែលបានកើតឡើងនៅចន្លោះអាយុនេះ។ តែបើលោកអ្នកអាចចងចាំវាបានគឺបានន័យថាតថភាពនោះស្ថិតនៅក្នុងអង្គចងចាំប្រភេទសម្បជញ្ញៈ(Conscious)​គ្រប់រឿងរ៉ាវទាំងអស់វាតែងតែស្ថិតនៅខួរក្បាលរបស់យើងតែបញ្ហាទាំងនេះគឺយើងនឹកមិនឃើញវាតែប៉ុនណ្ណោះ។ តើលោកអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលលោកអ្នកទៅកាន់កន្លែងណាមួយឬក៏ជួបរឿងរ៉ាវណាមួយ ហើយលោកអ្នកមានអរម្មណ៍ថាដូចជាធ្លាប់មកកន្លែងនេះម្តងឬក៏ធ្លាប់ជួបរឿងរ៉ាវនេះម្តងទេនោះបានន័យថារឿងរ៉ាវទាំងអស់នោះស្ថិតនៅក្នុងអនុសម្បជញ្ញៈ(Subconscious) ​របស់លោកអ្នកអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបាននិយាយថាទារកអាចចងចាំរាល់ពាក្យសម្តីរបស់ឪពុកម្តាយដែលបាននិយាយមកកាន់ពួកគេ​ តែនៅពេលដែលគេធំដឹងក្តីគេនឹកមិនឃើញនូវរឿងទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែទារកនោះនឹងអាចនិយាយរាល់ពាក្យសម្តីរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គេដែលបាននិយាយទៅកាន់គេនៅពេលដែលគេនៅតូច ខណៈពេលឪពុកម្តាយរបស់គេនិយាយទៅកាន់គេនូវពាក្យសម្តីណាមួយរួចកូនរបស់គេធ្វើការចាប់យកនូវពាក្យសម្តីទាំងនោះ​ នោះគេហៅថាអនុសម្បជញ្ញៈចំពោះបញ្ហានេះមានទស្សនៈមួយចំនួនបានយល់ឃើញថាក្មេងដែលបានកើតចេញមកវានឹងទទួលបាននូវរឿងរ៉ាវឬព្រឹត្តិការណ៏អ្វីទាំងអស់ដែលបានកើតឡើង ហើយខួរក្បាលរបស់ក្មេងបានកត់ទុករឿងរ៉ាវដែលបានកើតឡើងចំពោះវានៅកន្លែងណាមួយដែលមិនអាចបាត់បង់បានប៉ុុុុន្តែហេតុអ្វីបានជាក្មេងនោះមិនអាចចងចាំនូវរឿងរ៉ាវដែលបានកើតឡើងចំពោះវា? ហេតុអ្វីបានជាពេលខ្លះរឿងដែលកើតឡើងចំពោះយើងកាលពីក្មេងធ្វើឲ្យេជីវិតយើងផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង?បើសិនជាក្នុងសង្គមមួយឬក៏នៅក្នុងក្រុមគ្រួសារនីមួយៗសមាជិកគ្រូសារម្នាក់ៗ ជាមនុស្សដែលបាតសង្គមនោះថាមពលរបស់វានឹងជះដល់សតិសម្បជញ្ញៈរបស់ក្មេងនោះដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវានិងធ្វើការអប់រំចំពោះក្នេងនោះ។

ការបន្តពូជ និងការមានផ្ទៃពោះ

សព្វថ្ងៃនេះមនុស្សតែងតែជួបប្រទះនិងទទូលការលំបាក់ក្នុងការមានផ្ទៃពោះឬមានកូន

មុនពេលដែលដែលមនុស្សយើងឈានទៅដល់ការមានផ្ទៃពោះឬមានកូនមុនុស្សត្រូវមានលក្ខណះដូចខាងក្រោម:
ការបង្កកំណើតគឺជាការរលាយចូលគ្នារវាងកាម៉ែតញីនិងកាម៉ែតឈ្មោលហើយបង្កើតបានជាស៊ីកូត។ការបង្កកំណើតរបស់មនុស្សមានបីដំណាក់កាលគឺ ការឆ្លងកាត់ស្រោមរបស់អូវ៉ូស៊ីត២ស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតជ្រៀតចូលតាមភ្នាសកោសិកាផូលីគុលដែលរុំព័ទ្ធអូវ៉ូស៊ីត២។នៅពេលណ្វៃយ៉ូរបស់ស្ពែម៉ាតូសូអ៊ីតជ្រៀតចូលក្នុងស៊ីតូប្លាសរបស់អូវ៉ូស៊ីត២វាធ្វើចំណែកទី២របស់មេយ៉ូសបន្តទៀតរហូត ដល់បញ្ចប់ហើយក្លាយជាអូវុលការរលាយចូលគ្នានៃណ្វៃយ៉ូប្រូនុយក្លេអូលនៃកាម៉ែតញីនិង កាម៉ែតឈ្មោលរលាយចូលគ្នាបានជាណ្វៃយ៉ូស៊ុតបន្ទាប់មកកោសិកាស៊ុតចែកខ្លួនតាមមីតូសបានកោសិកាដំបូងពីររបស់អំប្រ៊ីយ៉ុងការបង្កកំណើតគឺជាការរលាយចូលគ្នារវាងកាម៉ែតញីនិងកាម៉ែតឈ្មោលហើយបង្កើតបានជាស៊ីកូត។បន្ទប់មកវានិងក្លាយជាការបង្កកំណើតហៅថាទារក។

កំណត់ហេតុគ្រូ(Teacher's DIARY)

គឺជាខ្សែភាពយន្តមួយដែលនិយាយអំពីភាពជាគ្រូបង្រៀនការតស៊ួរបស់គ្រូបង្រៀនមនោសញ្ចេតនារវាងគ្រូនិងសិស្សហើយនិងស្នេហាដែលមិនស្របទិសគ្នាជាដើមនៅក្នុងរឿងនេះផងដែរបានបង្ហាញអោយយើងចេះជ្រើស រើសផ្លូវនៃជីវិតជ្រើសរើសដៃគួដែលមានគំនិតដូចគ្នាទើបជីវិតមានសុភមង្គលរឿងនេះផលិតឡើងដោយជនជាតិថៃមានជីរ៉ាម៉ាលីគោល(JiraMaligool)ឈិនឈូណានី(Chenchonnanee)សួនថូនសារ៉ាតូល(SoonthonsaratuសួវីមុលធិចាសួភីនានSuwimolTechasupinanនិងវានរួឌីផុងស៊ីធីសាក់(WanruedeePongsittisak)ដែលពួកគាត់ជាផលិតករ។

លោកនីធីវ៉ាត់ថារ៉ាថុន(NithiwatTharatorn)ជាអ្នកដឹកនាំរឿង។និពន្ធដោយលោកថូសាភូលធីបទីនកុំ (ThodsapolThiptinkorn)សួផារ៉ាក់នីងសានុន(SuparuekNingsanon)សូផាណាឆៅវីវ៉ាតកុល(Sopana Chaoviwatkol)និងលោកនីធីវ៉ាត់ថារ៉ាថុន(NithiwatTharatorn)​​។​

សាច់រឿងពីដើមដល់ចប់មានសភាពត្រឡប់ទៅមុខថយក្រោយមើលទៅឃើញថាត្រឡប់ត្រឡិនប៉ុន្តែដំណើររឿងមិនមែន 

មានភាពស៊ាំញ៉ាំដែលធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាធញ់ទ្រាន់នោះទេពីមួយឈុតទៅមួយឈុតសាច់រឿងមាន

ភាពប្រទាក់ក្រឡាគ្នាធ្វើអោយរឿមានភាពរស់រវើកបើបានមើលមិនចង់ទៅបន្ទប់ទឹក។ការសម្តែងរបស់តួនីមួយៗមើលទៅដូចជាចរិកចេញពីធម្មជាតិមិនមានភាពឆ្គងត្រង់ណាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ជាពិសេសត្រង់ឈុតដែលមានព្យុះមើលទៅដូចមែនទែនមិនដូចជាការច្នៃប្រឌិតបន្តិចសោះឡើយ។ចុះសួរថាតើបើសិនជាឈុតត្រង់ណឹងមិនមែនច្នៃប្រឌិតតើធ្វើដូចម្តេចទៅទើបថត

បាន?តើគេដឹងថានឹងមានខ្យល់ព្យុះហើយគេរងចាំខ្យល់ព្យុះមកដើម្បីថតមែនទេ?ទីកន្លែងគឺជាទីតាំងពិតស្ថិតនៅក្នុងខេត្តឡាំពួន(LamphunProvinceភាគខាងជើងនៃប្រទេសថៃជាពិសេសទៅទៀតនោះគឹចំនុនខ្ពស់បំផុតនៃសាច់រឿង(climax)មើលមានភាពសាមញ្ញប៉ុន្តែជាចំនុចដ៏ពិសេសដែលអ្នកនិពន្ធបានកំណត់ឱ្យតួអង្គទាំងពីរបានជួបគ្នា។មុននិងឈានដល់តួទាំងពីរជួបគ្នាអ្នកនិពន្ធបានបង្កើតបញ្ហាជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យអ្នក

ទស្សនាអន្ទះសារដោយចង់ឱ្យតួទាំងពីរបានជួបគ្នា៕

Teacher's DIARY

សិក្ខាសិលាស្ដីអំពីរភាពជាពិធីករក្នុងទូរទស្សន៍ជាមួយអ្នកគ្រូណូអេមី​(NOEMI)

 

 

 

 

 

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២៧តុលា២០១៤មានការធ្វើសិក្ខាសិលាមួយរវាងសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំងសង្គមនិងសារពត៌មានឆ្នាំទីពីរនៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូកែបនិងសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនិងសារពត៌មាន នៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តព្រះសីហនុ។ការធ្វើសិក្ខាសិលារវាងសិស្សទាំងពីរក្រុមនេះគឺដើម្បីធ្វើការពិភាក្សាអំពីការថតវីដេអូឯកសារសំរាប់សាខារបស់សាលាដុនបូស្កូទំាងអស់នៅប្រទេសកម្ពុជា និងដើម្បីធ្វើការថតម្តងទៀតនូវគំរោងភាពយន្តសំរាប់ឲ្យសិស្សានុសិស្សសារពត៌មានឆ្នាំទីពីរទាំងអស់អនុវត្តន៍នូវជំនាញការប្រើបា្រស់ការថតនិងសំដែង។ដែលរឿងនេះគ្រោងនឹងថតនោះមានចំណងជើងថា”ខ្លាមន្តអាគមន៍”។ការថតរឿង ធ្វើឲ្យសិស្សមានការអនុវត្តន៍ច្រើនទៅលើការប្រើប្រាស់កាមេរ៉ាការកាត់តវីដេអូការសំដែងព្រមទាំងជំនាញទំនាក់ទំនងដែលធ្វើឲ្យសិស្សមានភាពក្លាហាននិងរហ័សរហួនក្នុងការធ្វើការងារ។ក្នុងខណះពេលនៃការជួបជុំគ្នានេះដែរមានការបង្ហាញអំពីដំណើរការនិងការងារខ្លះរបស់អ្នកការសែតនៅទូរទស្សន៍ការធ្វើបទបង្ហាញនេះធើ្វដោយអ្នកគ្រូណូអេមីជាអ្នកការសែតធ្វើការនៅទូរទស្សន៍មួយនៅប្រទសបារាំង។អ្នកគ្រូណូអេមីមានបទពិសោធន៍ច្រើនជាមួយការងារជាអ្នកការសែតតាមទូរទស្សន៍គាត់ក៏ធ្លាប់ធ្វើការជាអ្នកការសែតប្រចាំវិទ្យុមួយនៅប្រទេសបារាំង។គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើការជាការសែតនៅវិទ្យុរយៈពេលមួយឆ្នាំនៅពេលដែលមានគាត់មានអាយុ២១ឆ្នាំ។បន្ទាប់ពីលាឈប់ការងារជាអ្នកការសែតនៅវិទ្យុគាត់បានទៅរៀនបន្តនូវជំនាញជាអ្នកការសែត។ឥលូវនេះគាត់ជាអ្នកការសែតប្រចាំទូរទស្សន៍ ឯកជនមួយនៅប្រទេសបារាំងដែលក្រុមហ៊ុន

នៅពេលដែលគាត់ធ្វើនៅទូរទស្សន៍លើកដំបូងគេឲ្យតំណែងគាត់ជាប្រមូលពត៌មានពីប្រជាជ(Researcher)។ការងារជាអ្នកប្រមូលយកពត៌មានត្រូវមានទំនួលខុលត្រូវខ្លាំងនិងមានជំនាញទំនាក់ទំនងទៅកាន់មនុស្សទូទៅមិនថាមនុស្សនោះមានឋានៈខ្ពស់ឬទាបបែបណានោះទេត្រូវតែធ្វើការទាក់ទងដើម្បីប្រមូលយកពត៌មាន។ការប្រមូលយកពត៌មានគឺត្រូវទាក់ទងតាមទូរសព៌្ទព្រោះវាមានភាពឆាប់រហ័សនិងងាយស្រួលឬមួយអាចទាក់ទងទៅកាន់ប្រជាជនតាមរយៈអ៊ីម៉ែលឬប្រពន្ធ័ផ្សេងៗទៀតដែលយើងគិយថាវាមានភាពឆាប់រហស័ឬក៏អាចជួបប្រជាជនផ្ទាល់តែម្តង។បន្ទាប់ពីប្រមូលពត៌មានអ្នកប្រមូលពត៌មានត្រូវតែមានសៀវភៅសំរាប់កត់ត្រាទុកនូវអ្វីដែលយើងប្រមូលបានព្រោះបើយើងមិនបានកត់វាទុកនោះទេរាល់ពត៌មានដែលប្រមូលបាននឹងត្រូវបានបាត់បង់ជាក់ជាមិនខាន។ដូច្នេះអ្នកប្រមូលយកពត៌មានត្រូមានសៀវភៅសំរាប់កត់ចាប់ពីពីរទៅបីក្បាលព្រោះយើងត្រូវកត់ត្រានូវគ្រប់ពត៌មានដែលប្រជាជនផ្តល់ឲ្យទាំងអស់បន្ទាប់ទើបធ្វើការជ្រើសរើសយកតែពត៌មានណាដែលសំខាន់សំរាប់ផ្សព្វផ្សាយ។ពេលខ្លះពត៌មានដែលយើងចង់ផ្សាយមិនប្រាកដថាយើងជាផ្សាយវាបានទេព្រោះវាអាចប៉ះពាល់ដលរឿងបុគ្គលដូច្នេះហើយបានជាអ្នកការសែតទូរទស្សន៍ត្រូវការដឹងអំពីសិទ្ធិនិងច្បាប់ជាអ្នកការសែត។តាមបទពិសោធន៍របស់អ្នកគ្រូណូអេមីគាត់បាននិយាយថាការងារជាអ្នកប្រមូលយកពត៌មានត្រូវតែមានភាអត់ធ្មត់ព្រោះពេលខ្លះនៅពេលដែលយើងទាក់ទងទៅកាន់ប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីប្រមូលយកពត៌មានមានប្រជាពលរដ្ឋខ្លះជានិយាយពាក្យមិនគួរសម្យទៅកាន់អ្នកការសែតឬអាចជានិយាយពាក្យគំរោះគំរើយមិនចង់ផ្តល់ពត៌មានមកកាន់អ្នកការសែត។អ្នកប្រមូលយកពត៌មានត្រូវតែមានវិធីសាស្ត្ររៀងៗខ្លួនធ្វើយ៉ាងណាឲ្យប្រជាជនផ្តល់ពត៌មានដែលជាក់លាក់និងមិនត្រូវមានបញ្ហាឈ្លោះប្រកែកជាមួយប្រជាជនឡើយ។អ្វីដែលអ្នកគ្រូណូអេមីបាននិយាយលើកទឹកចិត្តទៅកាន់អ្នកការសែតតាមទូរទស្សន៍គឺមិនត្រូវបោះបង់ចោលនូវអ្វីដែលអ្នកការសែតនឹងត្រូវធ្វើ៕

ដើមកំណើតរបស់មនុស្ស មាន(Video)

 ប្រហែលឆ្នាំ៩៩៩.៩០០០ព្រះអាទិត្យចាប់ផ្ដើមកើតនៅពេលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តផែនដីយើងនឹង ឆ្ងល់ថាដីដែលជាទីសា្នក់អាស្រ័យរបស់យើងរាល់ថ្ងៃនេះមានកំណើតចាប់តាំងពីពេលណា?ហេតុអ្វីបានជាមាន ទឹកដីភ្នំទន្លេរសមុទ្រ​តើទាំងអស់នេះកកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?តើជីវិតដែលមាននៅលើផែនដី មានចាប់តាំងពីពេលណាមក?តើអ្នកជឿថាមានសត្វដាយណូស័របានគ្រប់គ្រងផែនដីមុនវត្តមានរបស់មនុស្សដែរឬ? តើវត្ត​មានរបស់មនុស្សមានចាប់តាំងពីពេលណាមក?។អ្វីដែលយើងមិនទាន់បានដឹងច្បាស់អំពី អំពីខ្លួនយើងសំនួរទាំងអស់នេះនឹងបានបកស្រាយនៅពេលដែលអ្នកបានមើលវីដេអូឯកសារបស់ ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកវីដេអូនេះមានរយៈពេលពីរម៉ោងហើយរៀបរាប់ចាប់តាំងពីការកកើតរបស់តារាទាំងឡាយ​ក៏ដូចជាការកកើតនៃព្រះអាទិត្យរបស់យើងផែនដីដែលជាលំនៅស្ថានរបស់យើងដែរ។ការបកសា្រយរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានបកស្រាយនៅក្នុងវីដេអូនេះគឺបានចាប់ផ្តើមរៀបរាប់ចាប់តាំងពី    134000000000មុន(13.4 BillionsYears Before Us.) ព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទុះបែកនៃសកលដែល
គេឲ្យឈ្មោះថា ប៊ីគប៉ែង(Big Bang)។ការផ្ទុះនេះធ្វើឲ្យមានការបែកចេញតារាផ្សេងៗចេញពីគ្នា និងមានការរីករាលដាល នៃសកលកាន់តែធំឡើងៗ។​ខណៈនោះដែរព្រះអាទិត្យរបស់យើង
វាជាបំណែកនៃការផ្ទុះរបស់សកលនោះបានបង្កើតជាទំរង់របស់ខ្លួនដោយ ធាតុអ៊ីដ្រូសែនជាចំបង
និងមានធាតុផ្សេងៗទៀតចូលគ្នាជាមួយអ៊ីដ្រូសែនបង្កើតជាចំហេះ។ធូលីជាច្រើនដែលបាន
មកជាមួយព្រះអាទិត្យពីការផ្ទុះនៃសកលបាននៅ វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យបានកកើតជាភពផ្សេងៗ
ដូចជា៖ភពពុធភពសៅរ៍ភពអង្គារ ភពព្រហស្បត្តភពសុក្រក្នុងនោះក៏មានភពផែនដីផងដែរ។

នៅប្រហែលជា450000000 (4.5 BillionYears Ago) មុនមានភពមួយមានទំហំប៉ុនភពអង្គារ
បានហោះមកបុកជាមួយភពផែនដីខណៈពេលនោះផែនដីបានបែកជាបំណែកតូចៗ។ចំពោះភពដែលបានបុកផែនមានបំណែកខ្លះចូលទៅក្នុងផែននិងបំណែកខ្លះទៀតជាមួយនិង
ផ្នែកខ្លះនៃផែនដីបានហហោះខ្ទាតចេញពីផែនដីនិង រងទំនាញគ្នាទៅវិញទៅមកជាមួយ
នឹងផែនដី។​ការរងទំនាញគ្នាទៅវិញទៅមកធ្វើឲ្យបំណែកភពនោះបានក្លាយទៅជាព្រះចន្ទ
ដែលព្រះចន្ទនិងផែនដីទាញគ្នាទៅវិញទៅមក។ការទាញគ្នានេះធ្វើឲ្យផែនដីមានលំនឹង

 រត់ត្រង់នៅលើអក្ស័រាងស្វ៊ែរជុំវិញព្រះអាទិត្យ។ទំនាញរបស់ព្រះចន្ទជួយបន្ថយល្បើនរបស់ផែនដី ដែលកាលពីមិនទាន់មានព្រះចន្ទវាធ្វើដំណើរ៦ម៉ោងក្នុងថ្ងៃដើម្បីវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យតែនៅពេល
ដែលមានព្រះចន្ទផែនដីធ្វើការវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យមានរយៈពេល២៤​ម៉ោងនិងវារត់ត្រង់នៅ
លើអក្ស័ស្វ៊ែរ។ព្រះចន្ទធ្វើឲ្យផែនដីចុះត្រជាក់និងបង្កើតឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូររដូវភាវៈរស់ដែលមាន

វត្តមាននៅលើភពផែនដីនេះក៏អាស្រយ័ដោយសារផែនដីធ្វើទំនាញជាមួយព្រះចន្ទ​ព្រោះបើសិនជាគ្មាព្រះចន្ទទេផែនដីនឹងវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យក្នុងរយៈពេល៦ម៉ោងក្នុង
មួយថ្ងៃផែនមិនអាចចុះត្រជាក់គ្មានទំនាញជាក់លាក់វិលជុំវិញខ្លួនឯងគ្មានទិសដៅ​ហើយនៅលើភពផែនដីក៏គ្មានរដូវដែរ៕ភពផែនដីមានព្រះចន្ទរបស់ខ្លួន នៅប្រហែល380000000 ឆ្នាំមុន(3.8 Billion​YearsAgo).។ នៅប្រហែលជា550000000( 550 MillionYearsAgo) ផែនដីចាប់ផ្តើមមានេះភាវៈធំៗនៅក្នុងទឹកនឹងចាប់ផ្តើមមានរុក្ខជាតិដុះជាច្រើន។ប្រហែល 300000 000(30 million years ago) រុក្ខជាតិជាច្រើនមានស្លាប់ហើយរលួយកប់នៅក្នុងដីដែលសព្វថ្ងៃនេះ
វាបានក្លាយជាកប្រងឥន្ទៈ។ប្រហែលជា250000000 (250 Million) មានការផ្ទុះភ្នំភ្លើងដែលធំជាង

គេបំផុតនៅលើផែន ការផ្ទុះនេះធ្វើឲ្យមានការបាត់បង់ជីវិតសត្វប្រហែល៧០ភាគរយបានផុតពូជ។ បន្ទាប់ក៏មានជីវិតភាវៈមួយទៀតបានកកើតឡើងនោះគឺដាយណូស័រ  ដែលមានវត្តមាននៅ
លើផែនដីប្រហែលជា116000000 ឆ្នាំមុន(116 MillionYearsago)។នៅខណៈនោះផែនដី​ទំាងមូលនៅជាប់គ្នាយ៉ាងធំដែលគេហៅថាប៉ាងគៀ(Pangaea)។ ប្រហែលជា65000000 ឆ្នាំមុន មានអាចម៍ផ្កាយមួយយ៉ាងធំបានធា្លក់មកលើផែនដី។ពេលនោះផែនដីទាំងមូលត្រូវបានបំផ្លាញ​មានពពកជាធូលីបានបិទបាំងព្រះអាទិត្យដែលធ្វើឲ្យយុគ្គ​របស់ដាយណូស័រក៏បានផុតពូជ
នៅពេលនោះទៅ។ការផុតពូជរបស់ដាយណូស័រ បន្សល់ទុកនូវជីវិតសត្វថនិកសត្វ
ដែលជាពពួកសត្វដែលចិញ្ចឹមកូនដោយទឹកដោះមិងមានម្រាមសំរាប់ចាប់កាន់។ប្រហែលជា100 00000(10 Million Years ago) មានការលេចឡើងនៃភ្នំហិមាល័យ។ប្រហែលជា2600000(2.6 Million yearsago) មានការចាប់ផ្តើមវិវត្តន៍មនុស្សពីប្រភេទសា្វ។ប្រហែលជា800000(80 thousands)  មនុស្សបានរកឃើញ​ភ្លើងសំរាប់ប្រើប្រាស់និងសំរាប់ការពារខ្លួនពីសត្វសាហាវ។ប្រហែលជា 200 000មនុស្សចាប់ផ្តើចេះនិយាយដោយសារមានការវិវត្តន៍បំពង់សំលេងដែលមនុស្សអាចនិយាយ 

និងធ្វើការទំានាក់ទំនងគ្នាតាមរយៈការនិយាយ។មុនពេលដែលមនុស្សចេះនិយាយ ពួកគេធ្វើការទំនាក់ទំនងគ្នាតាមរយៈការមើលនិងតាមរយៈកាយវិការប៉ុនណោះ។ នៅប្រហែល​ 50 000 ឆ្នាំមុន មានការកកើតទឹកកកនៅប៉ូលខាងជើងខណៈពេលពេលនោហដែរមនុស្ស អូម៉ូសា
ព្យានបានចាប់ផ្តើមធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទីស្ថានចេញពីទ្វីបអាហ្វ្រិចទៅទ្វីបផ្សេងៗទៀតដូចជាទ្វីបអ៊ឺរុបអាស៊ីនិង អូស្ត្រាលី។ប្រហែលជា30000មនុស្សអូម៉ូសាព្យានបានមកដល់ទ្វីបអ៊ឺរុបជាលើកទី១តាមការបក
ស្រាយរបស់វីដេអូនេះបានបង្ហាញថាមនុស្សអូម៉ូសាព្យានបានផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅដើមម្បី

ស្វែងរកអាហារពីទ្វីបអាព្រិចទៅទ្វីបផ្សេងៗទៀតដូចជាអ៊ឺរុបអាស៊ីនិងអូស្ត្រាលី។មនុស្សដែលមាននៅលើផែនដីយើងសព្វថ្ងៃគឺជាប្រភេទមនុស្សតែមួយដែលគេហៅថាក្រុមអូម៉ូសាព្យាង ដែលក្របនេះមកពីទ្វីអាព្រិចហើយមនុស្សប្រភេទផ្សេងទៀតបានបាត់បង់ផុតពូជពីផែនដីអស់ហើយ។ នេះបញ្ជាក់ថាយើងជាមនុស្សប្រភេទតែមួយដែលមានប្រភពនិងដើមកំណើតនៅទ្វីបអាព្រិច។
ចំពោះពណ៌នៅស្បែករបស់មនុស្សមានការខុសគ្នាទៅតាមតំបន់រស់នៅរបស់ពួកគេ និងឥទ្ធិពលនៃអាកាសធាតុមនុស្សចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍន៍ពេលដែលពួកគេចេះនិយាយនិងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍន៍ភាសា មនុស្សចាប់មានសិស្បៈអក្សរតាមរយៈការធ្វើកសិកម្មមិងប្រកមរបបរផ្សេងៗ។

Rosalind Elsie Franklin

 

Rosalind ElsieលោកFranklin (25 កក្កដា 1920 - 16ខែមេសាឆ្នាំ1958គឺជាគីមីវិទូអង់គ្លេសនិងcrystallographកាំរស្មីXដែលបានធ្វើការរួមចំណែកដ៏សំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងនៃរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុលដ៏ល្អនៃ DNA(ស្ទះអាស៊ីតមេរោគធ្យូងថ្មនិងការងារជារបស់នាងសម្រេចបានកិត្តិនាមភាគច្រើនដោយសារតែDNAដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងការរំលាយអាហារកោសិកានិងពន្ធុវិទ្យានិងការរកឃើញនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាបានជួយរួមការងាររបស់នាងបានយល់ពីរបៀបដែលព័ត៌មានហ្សែនឆ្លងកាត់ពីឪពុកម្តាយទៅកូនរបស់ពួកគេលោក Franklinត្រូវបានគេស្គាល់ថាល្អបំផុតសម្រាប់ការងាររបស់នាងនៅលើរូបភាពឌីប្រាក់ស្យុងកាំរស្មីXនៃDNAដែបាននាំឱ្យមានការរកឃើនៃចង្វាក់អង្កាញ់ពីរដងDNAនេះបើយោតាលោកFrancisCrickទិន្នន័និងកាស្រាវជ្រាវរបស់នាងត្រូវបានគេចុចគ្រាប់ចុចនៅក្នុងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនិងការៀបចំCricនិងឆ្នាំ1953តារាម៉ូដែលលោកJamesWatsoបានទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃDNAរូបភាលោកFranklinរបស់ឌីប្រាក់ស្យុងកាំរស្មីXបញ្ជាក់រចនាសម្ព័ន្ធរាងដូចស្លឹកត្រចៀកនៃDNAត្រូវបានបង្ហាញដល់Watsបានដោយគ្មានការយល់ព្រមឬចំនេះដឹងរបស់នាងរូបភាពនេះបានផ្តល់ការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ DNA ជានោះទេតែការរួមចំណែករបស់វិទ្យាសាស្រ្តលោកFranklinដើម្បីរកឃើញចង្វាក់អង្កាញ់ពីរដងដែលត្រូវបានមើលរំលងជាញឹកញាប់សេចក្តព្រាងដែលមិនបានផ្សព្វផ្សាយនៃឯកសាររបស់នាង (បានសរសេរគ្រាន់តែជានាងត្រូវបានគរៀបចំឱ្យចាកចេញពីមហាវិទ្យាល័យKingក្រុងឡុងដ៍)បានបង្ហាញថានាងបានកំណត់ដោឯករាជ្យ B-ទម្រង់បែបបទសរុបនៃHelixឌីអិនអេនិងទីតាំងនៃក្រុមផូលើនៅខាងក្រៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតវាជារបាយការណ៍មួយរបស់លោក Franklin ដែលបានបញ្ចុបញ្ចូលCrickនិង Watson បានថាឆ្អឹងខ្នងត្រូវមាននៅលើខាងក្រៅលោក Franklin អាចត្រូវបានគេប្រគល់ជូនរង្វាន់ណូបែលឧត្ដមគតិមួយនៅក្នុងគីមីវិទ្យារួមជាមួយលោក Wilkins Mauriceបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ផ្នែកមួនៃការងាររបស់នាងនៅលើឌីអិនអេនេះលោក Franklin បានដឹកនាំការងារបង្អស់នៅលើមេរោប្រជាជនទាំងនេះថ្នាំជក់និងមេរោគជំងឺនេះ។ នាងបានស្លាប់ក្នុងឆ្នាំ 1958 នៅអាយុ 37 នៃជំងឺមហារីកក្រពេញអូវែរ។Early life and education ជីវិតដំបូងនិងការអប់រំ លោក Franklin បានកើតនៅ Notting Hill ហើយនោះទីក្រុងឡុងដ៍ចូលទៅក្នុងក្រុមគ្រួសារជ្វីហ្វរបស់អង់គ្លេសមួយដែលសម្បូរបែបនិងមានឥទ្ធិពលជាឪពុករបស់នាងគឺលោកElliលោក Arthur លោក Franklin (1894-1964)ដែលជាធនាគារិកទីក្រុងឡុងដ៍សេរីនយោបាយដែលបានបង្រៀននៅឯបុរសការងាររបស់មហាវិទ្យាល័យរបស់ទីក្រុងនេះនិងម្តាយរបស់នាងគឺMuriហ្វ្រាWaley(1894-1976) ។ Rosalindជាកូនស្រីអែលឌើរនិងកូនទីពីរនៅក្នុងគ្រួសារកូនប្រាំនាក់របស់។ ពូរបស់ឪពុករបស់នាងគឺលោក Herbert សាំយូអែល (ក្រោយមក Viscountសាំយូអែល) ដែលជាលេខាធិការផ្ទះនៅឆ្នាំ 1916 និងជាលើកដំបូងហ្វឹកហាត់សាសន៍យូដាដើម្បីបម្រើក្នុងគណៈរដ្ឋមន្រ្តីអង់គ្លេសមីង, ស្រី Helen Caroline លោក Franklin របស់នាងបានរៀបការជាមួយលោក Norman ដឺMattosBentwich ដែលជាអគ្គមេធាវីក្នុងអាណត្តិរបស់អង់គ្លេសរបស់ប៉ាឡេស្ទីននោះក្រោយមកបានក្លាយជាអនុសំខាន់ក្រោយមកក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Franklin របស់ជនភៀសខ្លួនជួយដោះស្រាយជ្វីហ្វមកពីអឺរ៉ុបដែលបានគេចខ្លួនពីណាស៊ីនោះ។ទីក្រុង Cambridge, Kingston និងប៉ារីស លោក Franklin បានទៅ Newnhamមហាវិទ្យាល័យទីក្រុង Cambridge ក្នុងឆ្នាំ 1938 និងបានសិក្សាគីមីសាស្ត្រនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ Tripos ។ គ្រូរបស់នាងបានរួមបញ្ចូល spectroscopist នេះW.C. តម្លៃដែលក្រោយមកបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃមិត្តរួមការងារជាន់ខ្ពស់របស់នានៅមហាវិទ្យាល័យ King នៅឆ្នាំ 1941នាងត្រូវបានទទួលរង្វាន់លើកទីពីរថ្នាក់គោរពពីការប្រឡងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្ររបស់នាងនៅក្នុងខែកុម្ភៈឆ្នាំ1953លោកFrancis CrickនិងJames Watsonបានរបស់  Cavendish បានមន្ទីរពិសោធន៍នៅសាកលវិទ្យាល័យ Cambridge បានចាប់ផ្តើមដើម្បីកសាងគំរូនៃទម្រង់បែបបទនៃការខDNAដែលប្រើប្រាស់ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងទិន្នន័យដែលអាចប្រើបាននោះទៅក្រុមទាំងពីរនៅឯស្ដេច។ ភាគច្រើននៃទិន្នន័យរបស់ពួកគេត្រូវបានគេចេញមកដោយផ្ទាល់ពីការស្រាវជ្រាវបានធ្វើការនៅស្តេចដោយWilkinsនិងលោកFranklin ។ ការស្រាវជ្រាវលោកFranklinត្រូវបានបញ្ចប់ដោយខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1953 មុនពេលការផ្លាស់ប្តូររបស់នាងទៅBirkbeckនិងទិន្នន័យរបស់នាងត្រូវបានគេសំខាន់។ ការកសាងម៉ូដែលត្រូវបានគេអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៅក្នុងការ នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃ Helix អាល់ហ្វាដោយ Linus ប៉ូលនៅឆ្នាំ 1951  ប៉ុន្តែលោក Franklin ត្រូវបានប្រឆាំងទៅនឹងមុនការកសាងម៉ូដែលទ្រឹស្តី, រហូតដល់ទិន្នន័យគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានគេទទួលឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីណែនាំអគារគំរូនេះ។Rosalind Elsie លោក Franklin លោកប៊ Rosalind Elsie លោក Franklin25 កក្កដា1920NottingHill ហើយនោះទីក្រុងឡុងដ៍ប្រទេសអង់គ្លេស ស្លាប់ 16 ខែមេសាឆ្នាំ 1958 (អាយុ 37) ក្រុមតោខៀវ Chelsea, ទីក្រុងឡុងដ៍ប្រទេសអង់គ្លេស ជំងឺមហារីកក្រពេញអូវែកន្លែងសម្រាកWillesdenសហរដ្ឋសាលាប្រជុំបញ្ចុះសព51,5447 °លេខ 0,2399 ស្តាល់ដោយកាំរស្មី X សាប័នសមាគមស្រាវជ្រាវ Utilisation ធ្យូងថ្មរបស់អង់គ្លេសដឺ  Laboratoireកណ្តាលសេវាកម្មChimiquesបានសម្រេចមហាវិទ្យាល័យKing ក្រុងឡុងដ៍Birkbec មហាវិទ្យាល័យទីក្រុងឡុងដ៍ Mater អាលម៉ាបានNewnham មហាវិទ្យាល័យទីក្រុង Cambridge និក្ខេបបទនេះបានគីមីវិទ្យារូបវ័ន្តនៃ colloidal សរីរាង្គដ៏រឹងមាំដោយយោងពិសេសដើម្បីធ្យូង (ឆ្នាំ 1945) គេស្គាល់សម្រាប់រចនសម្ព័ន្ធនៃ DNA រចនាសម្ព័នវិចិត្រធ្យូងថ្មនិងក្រា រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរោ៕